老师教练的生活

学生可以在不明白它是如何努力成为一名教师,教练,平衡这两个是困难和耗时。这是怎么了我们自己的自由教师,奥斯汀粉色和艾莉·哈奇森,兼作教练。

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老师白天,晚上教练。无论是早期还是晚期晚上举重在健身房,本身教练是一个艰巨的任务。并非易事教学要么,需要小时在学校和深夜一整天的分级做准备。更何况,很多家庭都有回家。艾莉粉色哈奇森和奥斯汀只是两个在自由高很多教师的教练。日复一日,他们承担教学和训练两者的持久的任务。 

哈奇森教各种随意数学课的,是初中校排球主教练。此外,她是助理主教练为校排球队,并促成了近不败的球队的第一状态的外观。

兰迪Dolson(左)与艾莉·哈奇森(右)指导。

在排球赛季,哈奇森通过规划和分级进行了两个小时,她开始上课前开始她一天。学校失控后,她花的排球训练大多数她的夜晚。当排球训练得到执行,她回家继续学业。哈奇森说,这是艰难的平衡,有时她的教学和辅导两种职业。

“在赛季中,我不认为我好平衡,然后在今年余下时间,我从排球一点点远离越是这样就能平衡,在这方面,说:”哈奇森。

哈奇森每周花教练排球三十多个小时。与在健身房中花费的时间非常沉重的量,都做出了牺牲是。 

“我觉得你只是错过了很多的朋友和东西聚会。 [我们的季节]在秋季和我的很多朋友去游戏鹰眼之类的东西,通常我不要做那些,不过是的,你只是错过好玩之类的东西,说:”哈奇森。

另外一个老师和教练,奥斯汀粉红色,扮演球队的自由足球进攻协调员大的作用。我教养生班,沸点类和成功中心。当足球在赛季Pink的时间是在家里有限的与他的两个孩子和妻子。 

“现在的足球赛季结束了,我的计划是一个小的家庭友好和更灵活的,说:”粉红色。 “我每天早晨吃麦科伊和恺迪日托7:45。有了这样我的日程表上设定好现在,我能得到我的锻炼在学校的一天开始了。我教沸点性能,卫生,全天中心成功班。放学后,我去日托接我的孩子,带他们回家当我们玩了晚饭时间前一个小时。“ 

粉红色有停留在他的责任基础上增加一些关键战略。

“组织是关键。教学和手教练齐头并进。教练是非常教学,只是在不同的环境,“说粉红色。

奥斯汀粉红色摆在了与他的两个孩子,麦考伊和恺迪。

我努力把一个类一定的能量或每天练习。

说粉红色,“我希望学生和运动员要来我的教室或实践。”

此外粉色会谈关于平衡他的家庭生活与他的教育和生活指导的难度。

“一世t是艰难的赛季期间,但重要的是它为我能平衡最佳,“说粉红色。 “我一定要在一瞬间,当我跟我的家人。我无法思考教学和足球。在一天结束的时候,家庭是最重要的事情,这让我的动机是最好的父亲和丈夫,我可以为好。如果是在赛季与否并不重要“。

已经得到了许多学生运动员有机会工作,哈奇森和粉红色。公鸭木香,高级,是在校橄榄球队的首发四分卫,并认识了不仅粉色作为一名教练,但作为一个教师的过去和导师。

伍迪并不总是与粉色很舒服,但是。

“我老老实实真的被吓倒他,但我超级兴奋到工作中与他,”木本解释,“我超级兴奋真想在我的最佳的表现显示什么类型的球队,我进入。” 

证明伍迪的热心为他服务以及我去建立一个强大的债券粉红色,表达我有多么一个更好的人是因为他的。

“这是真正伟大的工作进行一对一的粉红色;我帮助我成长了这么多今年不仅是一个领导者,但(也)在QB的角色,“表达木香。

据木香,粉红色的积极态度是会传染的。

“我认为人们有动机让他们每次见到他。”伍迪解释说,“如果你看看他的推特,职位有一些最伟大的励志类型的鸣叫的。如果你跟他说,你知道,他是一个伟大的球员,你想,让流连越来越有了他,然后突然之间,你正在做同样的他人。“

这已经得到了从是学习的机会,另一个学生运动员gabbie这两个施罗德,大二。施罗德显示一个有前途的运动员的未来,得到了一些队打排球比赛时间她大一,大二在整个年。

保持一个策划人,所以你有一个待办事项列表。我真的很喜欢来检查的事情了。确保你“重新得到足够的睡眠,这是很难做到的。 “

- 艾莉·哈奇森,数学

施罗德和哈奇森已经开发出一种独特的友谊,多年来,不仅在球场上,而且还有在教室里。 

“她是一位伟大的朋友关闭,在球场上和进出教室,”施罗德说。 

施罗德首先在俱乐部排球训练遇到了哈奇森说她刚给过一个有趣和充满活力的氛围。

也熟悉是Schoeder随着哈奇森在教室里。

“双雄是我经历过的最好的老师之一。她在解释她的教学课真的很不错。她在使学习的方便和乐趣真的很不错。她有很好的关系,与她的所有学生,说:”施罗德。

从吃哈奇森哈奇森施罗德最喜爱的回忆,当是后备队的主教练。 

“我们呼吁我们的后备队的‘乐趣的团队。’只要是球队的一部分,是一个真正的一生只有一次的机会。这是我所打过的队伍最好玩的一个。双雄在使得它的乐趣,因为它是说,”施罗德有一个大的一部分。 “她是一个非常积极的,乐观的人。她是一位伟大的领袖。她一直有很大的影响[对我],我的高中生活“。